いろいろあって，Too Lateではあるが一律10万円の支給が決まった．

日々の生活が困窮しつつある人にとっては，命をつなぐ10万円．

じゃぁ，その他の人は？

受取を辞退する，とか寄付する，とか，そういう意思表明する人もいるようで，個人の勝手と言えばそれまでだが，支給の主旨が理解されていないかも．

一律10万円の主旨は「早期支給」「生活支援」のほかに「ヘリコプターマネー」の性格もある．つまり，「もらって使おう10万円，まわせ経済」である．

手元にやってきたら，「コロナ収束したら旅行券と合わせて旅行に」などと言わずに，四の五の言わずに早々に使ってしまいましょう．できれば国産品に．身近なお店とかで．旅行はその時にまた考えれば良いじゃないですか．きっとストレスたまっているので，行きたくなるはず．

ここ1ヶ月ほど，魚屋に行くと結構おいしい高級な魚介類がお手頃価格だったりする．その他の高級食材もお手頃価格かも．この際，買っちゃいましょう．

使いもしないものを買うのはゴミを増やすだけなのでおすすめしないが，長年買うかどうか迷っているものは，この際買っちゃいましょう．

オリンピック見越してテレビとかレコーダーなんか既に大量に増産してて在庫処分に困ってるかもしれません．割安かもしれません．日本ブランド品なら輸入メーカー品よりは国内にまわる金が多いかもしれませんので，この際，買っちゃいましょう．

あぶく銭です．ヘリコプターマネーです．使っちゃうことを前提としたお金です．ならば，さっさと使っちゃいましょう．

※ 満員電車が心配な人は，有料特急とか新幹線通勤してみるという使い方もあるかも．どっちも空いてます．

学校が事実上の休校に突入してもうすぐ2ヶ月．本学の授業再開は5月中旬から6月頭へと延びてしまい，目下不足する授業回数分のオンライン授業教材の作成中である．

ある程度の割合の人が免疫を全員が持っていない限り，封鎖作戦を解除すれば感染拡大が再燃することは明らかである．かといってずっと穴の中に巣ごもりし続けるわけにもいかない．

日本の緊急事態宣言の解説の際に出てきたグラフによると，接触数が60％減だと感染者数横ばい，70%減だと収束に2ヶ月，80％だと1ヶ月ほどで収束らしい．ということは，免疫を持っている人が全体の60%くらいに達すれば感染が拡大し続けるような「疫病」ではなく，感染すると要注意ではあるが「単なる風邪」になる．

ということで，「集団免疫獲得作戦」を採用しようとした国があった．英国である．「集団免疫獲得作戦」と言うとすごそうだが，要するに「ほぼノーガード戦法」である．ところが専門家から「何百万人も重体になり，数十万人死にますよ…」 と言われて方針転換．皇室も首相も感染してしまった．

ところで，こんな話がある．感染者と確認されているのは，実際には市中感染者の数十分の一では無いかという話だ．もし本当だとすると，こういう計算になる．

免疫を獲得した実数が人口の60%，検査等で確認される数については，リンク先の「感染者の28倍から最大で55倍の人がすでに感染」という情報を元に中間をとって40倍ということにして，60%÷40=1.5%，つまり表面的な感染率が1.5%で集団免疫獲得ということにしてみよう．

感染率が世代に依らないとして，世代別の致死率をかけて，全体の死者数を再計算してみる．

ということで，5万人ほどがお亡くなりになる模様．欧米でもまだこの域には達していないので，ワクチンも特効薬も無い状況下で，単なる「集団免疫獲得作戦」を目指すのは，けっこう無謀そう．

接触数８割減！

などという掛け声がかかっているが，強制力が無いし，目に見えるものでもないので，あまりうまくいっていない模様．このままでは自粛期間が延びてしまい，リーマンショック級の経済被害から世界恐慌級へと移行してしまいそう．それでも，Too Little, Too Lateな動きは変わらない模様．マスクすらまだ届かない．

さて，（webmasterは最初からGW開け授業開始でスケジュール立てるべしと言ってたんだが）当初4/20頃に新年度ガイダンスを開始して4/27頃授業開始という本学のコロナ対応授業予定は，案の定5/11開始へと延期になった．昨今はこの日程でも危ないのではないかと個人的には思い始めていて，前期授業全滅のシナリオもあり得る状況ではないかと思っている．

とはいえ，前期授業を何もしないわけにも行かないので，とりあえず2週分，できれば5週分程度のオンライン授業の準備をしておけというお達しが回ってきた．

当初は「無観客授業」すれば楽勝．空き教室で黒板が映るようにビデオカメラ回して…などと考えていたが，そうは問屋が卸さなかった．大学のサーバの容量制約である．1授業あたり100MB程度にしろと．15週分なら，１回あたり6-7MB程度．動画は絶望的である．容量制約がなくても，ネット回線の太さが問題でうまくいかないだろうな．

Youtubeにuploadして，URLを特定の人だけに配布する方法もあるようだが，SNSなどに貼られてしまうと道端で青空授業しているも同然状態になり，マズい感じもするので，あまり安易に選択はできなさそうである．

オンライン会議システムを使うという手もあるらしいが，100人近くもの受講者では使い方の伝達方法を検討する段階で採用不可という結論に達してしまう．どうする？

ということで，板書内容相当のPPT資料のようなものを作ってupload，読んだ後に自動採点できる確認テストのようなものを大学の専用サイト上に作成することにした．…が，ハッキリ言って面倒くさい．作っては修正し，作っては…かなり時間がかかる．

前期授業全滅なら，これを15週分作るのか？　うううう〜ぅん　そもそも，読んだだけで理解できるのか？　音声解説ファイルもつくってuploadした方が良いのか？　困ったな．

※ 学生さえ来なければ元々人との接触機会の多い仕事ではないが，職場の出勤状況を見ていると，「出勤8割減」どころか，「出勤を8割に」すら達成できてなさそう．ええのか．
※ webmasterは，平日5日のうち3日だけ職場へ．2日は自宅でテレワーク．これでも4割減にしかなっていないので，8割減というと，週に1日だけということになるわけやね．
※ テレワークは，ダレやすいねぇ．家に居るのなら，アイリスオーヤマ直販サイトのマスク争奪戦に参加しろという家人の声．…このサイト繋がらないんだが，買えてる人いるのか？

日本ではまだ感染拡大するかどうかに気をとられている段階だが，米国の失業率が３０％と大恐慌のレベルを上回り，GDP成長率が年率換算で半減しかねない状況なので，その波は日本にもやってくる可能性は高い．

緊急対策は当然必要になるが，1920年代後半以降の世界恐慌時には回復までに数年から10年を要しているレベルであり（そしてそのまま第二次世界大戦へ），生半可な経済対策では日本経済が瀕死状態に陥るかもしれない．

日本の経済界はまだそこまで考えが及んでいないと思うが，考え得る影響としては…

①世界的に経済的な余裕が無くなり，海外旅行などに行っている状況では無くなる．
→　インバウンド需要の消滅と観光産業の低迷および失業の増加．

②効率的な世界的分業体制は一部の機能不全により全体の生産活動停止を招きかねないという認識が拡がる．
→　a. 分業体制に組み込まれている国内産業の低迷と失業の増加．
→　b. 時間的遅れを伴っての生産活動の国内への回帰．

③世界的な消費需要の低迷．
→　輸出産業への大打撃と失業の増加．

④国内での失業増などに伴う経済低迷．
→　国内各種産業への打撃と，さらなる失業の増加．

…あたりか？

さて，1930年代の米国では恐慌への対応としてどういう政策を実施したんだろうか．米国大使館の情報サイトによると，実施政策としては…

第一次ニューディール
①工業・農業に対する信用供与
②軍隊が実施する環境保護プロジェクトでの若者の雇用（植林，河川汚染除去，自然生物の保護区の作成，エネルギーや鉱床の保護など）
③ダムの建設，発電した電力による産業振興，下水工事，架橋工事，空母の建造
④学校教師や地方公務員の給与の肩代わり支払（地方自治体支援）
⑤多数の小規模な公共事業プロジェクトの実行
⑥農業の減産補助金（農産品価格の維持）

第二次ニューディール
①全米各地での小規模プロジェクト実施（建物，道路，空港，学校などを建設）
②連邦劇場プロジェクト，連邦芸術プロジェクト，連邦著作家プロジェクト（俳優，画家，音楽家，著作家を雇用）
③若者に対する職業訓練プログラムの創設
④社会福祉給付制度の創設
⑤富裕層への課税強化

…とやってきたところで第二次世界大戦に突入．

二段階のニューディール政策に共通するのは「経済指標の回復」ではなくて「国民の雇用を回復させ，全国民に資金を回すこと」であった．

ところで，東洋の某国はまだ ”ニューディール” の議論にまで頭が回っていないようだが，米国の1930年代における対応をそのまま真似るべきとは言わないが，令和の大恐慌への対応は早期に「国民の雇用を回復させ，全国民に資金を回すこと」は真似るべきだと思う．

…え？　まだ失業率は上昇してないってか？　そのスタンスが「Too Little, Too Late」の原因だと思うんだが．

※日本のマスコミでは米国のコロナ対策大型公共事業の件について，「大統領選の選挙対策だぁ〜」と騒いでいるが，①今回のパンデミックが世界恐慌レベルの危機だという認識がマスコミに無い，②90年前の世界恐慌の際には公共事業で雇用を生み出して経済回復させたことをマスコミが知らない（あるいは意図的に無視），だと思う．レベル低し．